李泉峰講師
    李泉峰
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    語言領導力 — 中層管理者的溝通力訓練(1天)

    課程背景

    中層管理者作為組織的腰部力量,起著承上啟下的關鍵作用。

    作為信息傳遞的樞紐,中層管理者肩負戰略解碼和信息傳達的責任。

    作為團隊管理的核心,中層管理者主導績效達成和團隊建設的任務。

    溝通能力對組織永續經營和管理者個人發展的重要性不言而喻。

    然而許多新晉管理者由于沒有經過系統的溝通訓練,

    在團隊溝通中捉襟見肘,舉步維艱,

    造成組織巨大的資源內耗,影響組織的健康發展,

    作為領導力的重要一環,提高中層管理者的溝通力已然迫在眉睫!

    本課程以案例為抓手,以訓練促吸收,以表單助轉化,

    提高中層管理者任務下達、績效管理、團隊建設等方面的溝通能力,

    中層管理者掌握卓越溝通力,助推組織績效改變和文化落地

    課程目標

    通過本課程的講授與訓練,學員在課程結束后能夠:

    1. 使用目空一切”四維傾聽技術進行共情傾聽訓練

    2. 使用“知覺核驗公式”進行非暴力提問模擬訓練

    3. 使用金字塔表達結構進行精準表達模擬訓練

    4. 準確識別DISC四類性格特質,并選擇對應的溝通話術

    5. 使用6W3H工具表單進行工作指令下達模擬訓練

    6. 使用激勵公式進行員工激勵模擬訓練

    7. 使用批評五步法進行正向批評模擬訓練

    8. 使用輔導六步法進行員工工作輔導模擬訓練

    9. 使用績效面談五步法進行員工績效面談模擬訓練

    從而提高中層管理者的溝通效能,促進團隊人際關系及工作績效正向發展,進而形成組織內部統一的溝通語言,提升團隊溝通效率及文化氛圍。

    課程特色

    務實落地:以管理者典型工作任務為抓手,結合溝通理論模型,實現業務與理論的有效融合,匹配四大管理溝通場景,現場輸出工作成果,促進學員行為轉化。

    匹配工具:基于高效溝通三大模塊及管理溝通四大場景匹配3+5張工具表單,保證內容的可操作性及落地性,有效推動課程開展,更可應用于實際工作溝通,讓管理溝通有“”可循。

    教練結合:課程50%以上的時間為訓練和反饋,設計多場課堂訓練,多段案例教學和視頻演示打造強交互的沉浸式課堂體驗,幫助學員在演練中理解、吸收和應用。

    輕松高效:課程以大量中文字段建模,更符合國人思維習慣,有效幫助學員記憶,加上大量接地氣的案例、視頻和比喻,形象生動,深入淺出,輕松高效。

    學習對象

    儲備/新晉管理者、中基層管理人員

    學習時長

    1天,標準課時6小時

    課程大綱

    課程導入

    案例討論:小強為什么辭職了

    1. 夯基礎-管理者的溝通基本功

    1.1共情傾聽

    1.1.1重塑傾聽認知

    1.1.2四維傾聽技術

    1.1.3三大傾聽要點

    練習:”目空一切“進行傾聽模擬訓練

    1.2有效地提問

    1.2.1知覺核驗的情境

    1.2.2知覺核驗的公式

    1.2.3知覺核驗的要點

    練習:知覺核驗提問公式模擬訓練

    1.3精準地表達

    1.3.1結論先行

    1.3.2歸類分組

    1.3.3邏輯遞進

    練習:金字塔結構溝通模擬訓練

    1. 下指令-指令下達的四個步驟

      1. 分析員工性格特質

    2.1.1性格特質四象限

    2.1.2 DISC性格特質解析

    2.1.3四大性格特質對象的溝通技巧

    2.2下達詳細任務指令

    2.2.1 6W3H任務布置法

    2.2.2請求員工進行釋義

    2.3詢問員工個人建議

    2.3.1賦予掌控感

    2.3.2激發創新力

    2.4邀請員工回顧內容

    2.4.1員工回顧溝通內容

    2.4.2領導強調關鍵要點

    練習:任務下達模擬訓練

    1. 做反饋-工作反饋的兩個向度

      1. 正向反饋:激勵

    3.1.1激勵在職場中的作用

    3.1.2表揚和激勵的區別

    3.1.3激勵的1+1+1公式

    3.1.4激勵的三個要點

    3.1.5激勵的升級:行為認同和真誠請教

    練習:特定溝通主題激勵模擬訓練

      1. 負向反饋:批評

        1. 沖突的倒U型曲線

        2. 批評的本質

        3. 批評的三個原則

        4. 批評的五個步驟

    練習:特定溝通主題批評模擬訓練

    1. 促成長-輔導員工的一個公式

    4.1輔導員工的兩個原則

        1. 講價值不講價值觀

        2. 講方法也講方法論

      1. 輔導員工的六個步驟

    4.3.1適度允許試錯

    4.3.2正向啟動輔導

    4.3.3實現目標驅動

    4.3.4建立共同陣營

    4.3.5探尋問題真因

    4.3.6引導發現路徑

    練習:使用六步法進行輔導下屬模擬訓練

    1. 談績效-績效面談的五個步驟

      1. 面談環境選擇

      2. 面談座位擺放

      3. 面談材料應用

      4. 商定時間

      5. 告知準備

      6. 面談準備

      7. 環境選擇

      8. 面談開場

    5.3.1柔性開啟面談

    5.3.2引導發現不足

    5.3.3巧設認知空白

    5.4調換框架

    5.4.1描述戰略框架

    5.4.2引導自我發現

    5.4.3強調工作價值

    5.5面談收官

    5.5.1請求總結

    5.5.2溝通計劃

    5.5.3提供支持

    練習:使用績效面談五步法進行績效面談模擬訓練

    總結及答疑

    工具表單:

    《傾聽練習表》

    《提問九宮格》

    《金字塔結構表達表》

    《工作任務下達訓練表》

    《員工激勵流程表》

    《正向批評流程表》

    《工作輔導訓練表》

    《績效面談提綱》

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