郭力講師
    郭力
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    財力言商——企業全面經營和非財管理沙盤

    一、課程背景:

    大多數人在企業中工作時,往往會長期聚焦在一個部門,而當他們獲得晉升時,還是基于相同的部門,這就導致員工在縱向提升的職業道路上難以通觀全局,并清晰地認識到自己在本部門的日常工作、決策和行為中可能會對企業全局帶來的影響。

    各個部門的領導者由于上述職業發展通路的原因,缺乏對企業整體經營的全局性了解,從而導致系統性管理思維的欠缺。盡管他們能夠在自己熟悉的部門里做的風生水起,但是卻無法理解自己的行為和決策對公司整體的影響。有時候對本部門最有利益的方案,反而可能會影響到公司的整體盈利。這就需要各位領導者能夠站在更高的格局,從更宏觀的角度來了解企業的整體運營情況,利用財務數據作為企業內通用的溝通語言,提高組織內跨部門的配合和協作,進而協助公司更好地發展。

    二、課程收獲:

    《財力言商》將通過沙盤推演和復盤的多元化的教學,幫助學員達成以下關鍵收獲:

    • 學習基本的財務知識

    通過掌握基本的財務報表知識,能夠讓學員從數據層面來理解企業運營過程中的各個關鍵指標。

    • 建立全面經營的宏觀視野

    幫助學員跳出本部門的局限,在更高的崗位上提升駕馭全局的能力。理解企業運營中,各個部門每一個人的每一個行為可能會對公司帶來的蝴蝶效應。

    • 提升組織戰略執行力

    通過制定明確企業層面的戰略目標,然后層層分解到各個部門,用財務指標作為組織和執行的參照物,確保各部門員工同心協力達成目標。

    • 促進跨部門溝通

    打破部門墻,統一步調,避免內耗,用財務數據作為各部門溝通的通用語言,快速形成合力,形成事實上的團隊合作,而不是僅僅停留在口號上。

    • 形成經營意識

    企業面臨戰略轉型,從關注收入、規模的增長到關注企業的盈利能力;從粗放式的管理到精細化管理。通過沙盤模擬能夠快速幫助學員形成經營意識,確保管理者的思維與時俱進!

    • 掌握科學的領導決策力

    基于經驗?基于直覺?還是用數據說話?通過沙盤模擬幫助學員直觀地看到高效科學的決策方法,并能夠讓團隊自覺接受和協同執行。

    三、沙盤推演:

    在這場為期2天的仿真模擬沙盤推演中,各位學員將接手一個已經經營了若干年的產業,他們將一起組成核心領導團隊,一起負責這個企業的整體管理,并通過換位來體驗自己未曾涉獵的企業職能部門——采購、銷售、生產、研發、運營、財務,等。大家需要為企業的長遠發展負責,面對不同的內部和外部環境,市場需求的變化、競爭對手的策略、自己企業的定位和決策也在發生著微妙的動態變化。

    《財力言商》將幫助企業未來的領導者提前一覽企業運營的全貌,在沙盤推演中經歷數年的商戰風云,給他們提升全局觀和建立企業整體經營策略的思維能力,從而能夠讓他們站在全局的角度,用領導者的視野去分析問題和理解決策。

    四、課程大綱:

    學員接手一家已經運營了若干年的公司,并順利經營6年,每年他們都會面臨不同的問題,在模擬推演的過程中逐步掌握以下全面的企業經營管理技能。

    1、企業的整體意識

    評估公司的資源以及運營企業的相關問題,制定長中短期目標以及相應的策略。

    2、基本財務概念

    通過沙盤和財務報表的對應,學習解讀財務報表信息

    制定投資計劃,評估應收款賬期和投資回報率

    預估長期、短期資金缺口,尋求融資渠道

    合理利用現金流,妥善管理賬目的流入和流出

    選擇合理的融資方式,把錢用到刀刃上

    利用關鍵財務指標進行內部診斷,協助管理決策

    如何利用有限的資金實現盈利,創造更高的利潤

    編制財務報表,計算企業盈利情況,并基于報表制定決策

    3、市場營銷與銷售管理

    進入新市場的分析和決策

    產品開發、產品組合與市場定位的決策

    市場中投標與競標,營銷效率分析

    積極搜集市場信息,搶攻市場

    尋找不同市場的贏利點

    4.、產品研發方向

    合理的產品研發決策

    與公司戰略定位匹配的研發策略

    產品生命周期管理

    5、生產與庫存管理

    研發和生產配合或產能調整

    生產與庫存調度:同時配合市場需求、交貨日期、交貨量以及庫存

    庫存管理與產銷配合

    發現生產中的浪費和瓶頸并加以改善和突破

    6、團隊協作與跨部門溝通

    打破部門墻,實現高效的跨部門溝通

    利用財務數據作為跨部門溝通的共同語言

    培養各個部門以公司盈利為核心的共同價值觀和經營理念

    五、受眾群體:

    企業中高管、儲備干部、創業者(建議6組,每組4-8人)

    六、授課時間:

    標準課時2天(12小時),可壓縮至1天(6小時)或0.5天(3-4小時)

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