陳思杰講師
    陳思杰
    游戲化管理專(zhuān)家、企業(yè)管理沙盤(pán)設(shè)計(jì)師

    比狼學(xué)得快—如何在學(xué)習(xí)型組織中生存和發(fā)展

    課程背景:

    這是一種有趣的學(xué)習(xí)方式,與大家共讀一套寓言故事中的一本,并引導(dǎo)大家從中學(xué)習(xí)和思考“五項(xiàng)修煉”和“學(xué)習(xí)型組織”的精義。

    在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中,我們將用多種形式(既有傳統(tǒng)的授課形式、也有新鮮創(chuàng)意的活動(dòng)形式)調(diào)動(dòng)所有人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織共建項(xiàng)目,它不僅僅幫助你學(xué)習(xí)到對(duì)創(chuàng)造未來(lái)非常重要的新的知識(shí)內(nèi)容,更重要的是它幫助一個(gè)團(tuán)隊(duì)/組織更加融合,形成大家真正認(rèn)可和愿意參與共建的屬于自己風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)文化!

    在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,無(wú)論是怎樣的天才,都需要有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,才能立于不敗之地。團(tuán)隊(duì)的力量,已為世人所公認(rèn);無(wú)論在哪個(gè)行業(yè),做什么產(chǎn)品或服務(wù),都會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿甚至超越;唯一不會(huì)被模仿的就是我們的創(chuàng)造力,尤其是組織整體的源源不斷的創(chuàng)新能力。而團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新的原動(dòng)力,來(lái)自于這個(gè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)的學(xué)習(xí)。因此一個(gè)團(tuán)隊(duì)如何學(xué)習(xí),就變成它或者它所代表的企業(yè)獲利及提升效能的重要課題。

    要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)創(chuàng)建一種開(kāi)放、分享、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化,聽(tīng)起來(lái)容易,事實(shí)上卻是不易實(shí)踐的事。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)/組織都是由有著各式各樣心智模式、成長(zhǎng)經(jīng)歷、夢(mèng)想和價(jià)值觀的人所組成的;人與人之間看似微妙卻巨大的差異,既是相互融合的魅力和動(dòng)力,亦是易產(chǎn)生彼此之間隔閡進(jìn)而成為團(tuán)隊(duì)共同文化建立的阻力。

    彼得·圣吉所提出的“五項(xiàng)修練”的理念,實(shí)則就是在協(xié)助團(tuán)隊(duì)或組織試圖塑造持續(xù)創(chuàng)新的運(yùn)作模式及團(tuán)隊(duì)文化。這種運(yùn)作模式及團(tuán)隊(duì)文化能夠真正幫助團(tuán)隊(duì)或組織適應(yīng)任何不斷變化甚至難以預(yù)測(cè)的未來(lái)商業(yè)環(huán)境,找出成長(zhǎng)之路,幫助自身提升績(jī)效甚至創(chuàng)造最大價(jià)值。

    五項(xiàng)修煉——系統(tǒng)思考、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自我超越、建立共同愿景,是建立一個(gè)具有開(kāi)放、分享、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化的團(tuán)隊(duì)的重要基石;是支持個(gè)人和組織活出生命的意義、培育創(chuàng)造未來(lái)的能力的力量。而五項(xiàng)修煉的理論知識(shí)卻并不容易習(xí)得和運(yùn)用;尤其,在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,一定既有學(xué)習(xí)力和理念力深厚的領(lǐng)導(dǎo)者,亦有能力并不十分顯著但卻是重要中堅(jiān)力量的執(zhí)行者;對(duì)于團(tuán)隊(duì)人數(shù)最多的執(zhí)行者而言,枯燥的理論學(xué)習(xí)及從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換并不易做。

    課程時(shí)長(zhǎng):

    • 3-4小時(shí)

    預(yù)期收獲:

    • 由學(xué)員發(fā)表系統(tǒng)思考的實(shí)踐案例,進(jìn)行集體學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)效果能在工作中展現(xiàn)。

    • 在各項(xiàng)會(huì)議及溝通的場(chǎng)景,必須刻意地運(yùn)用各項(xiàng)技巧,并創(chuàng)造出同頻對(duì)話的安全空間。

    • 透過(guò)企業(yè)的實(shí)際案例分享,快速地抓到組織學(xué)習(xí)文化的關(guān)鍵點(diǎn),并形成公司對(duì)未來(lái)發(fā)展的共同心智模式并有機(jī)會(huì)突破。

    故事簡(jiǎn)介:

     比狼學(xué)得快》描述一個(gè)與您的企業(yè)可能很像的組織,這個(gè)組織具備了壞習(xí)慣、惱人的缺點(diǎn)和安于現(xiàn)狀等特質(zhì)。故事中,有一群羊,非常害怕臨近神秘而絕頂聰明的狼群。一開(kāi)始,羊群們便由于這種片段的錯(cuò)誤假設(shè),對(duì)狼群毫無(wú)招架之力。但是當(dāng)羊群建立了學(xué)習(xí)型文化,大家就開(kāi)始以全新且具有生產(chǎn)力的方式,讓每支羊都能在組織中有效地貢獻(xiàn)所能,集體想出對(duì)抗狼群的策略。

    流程設(shè)計(jì):

    ? CHECK-IN:開(kāi)場(chǎng)破冰互動(dòng)及導(dǎo)入;

    ?反思心智模式的互動(dòng)體驗(yàn)(集體學(xué)習(xí));

    ?游戲帶來(lái)的學(xué)習(xí)與思考;

    ?閱讀圖書(shū);

    ?回顧及小組討論;

    ?翻轉(zhuǎn)閱讀及重點(diǎn)探討;

    ?五項(xiàng)修煉的綜合及在學(xué)習(xí)型組織中的運(yùn)用;

    ?關(guān)于學(xué)習(xí)型文化——團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題及反思;

    ? CHECK-OUT:所有角色(引導(dǎo)者、觀察者、參與者)分享收獲及給予反饋。

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