團隊進化領導力-吉塔行星版

【課程背景】

領導就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。

　　──Henry Kissenger 美國前國務卿基辛格

領導是做不一樣的事，它不是要你做的卓越，而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。

　　──Tom Peters湯姆.彼得斯 管理學大師

每個人都需要領導力，領導力是每個人的職責。但是，很對學員學完后仍然不知道如何使用？原因很簡單，因為光有理論知識或工具，但缺少場景的應用。光有自我的認知，但是下屬不認同，不理解你，就好比屠龍技，有技而無龍可屠。如果領導力更多地是為了提高個人的魅力，那么，在企業(yè)中，更多的是需要改變引領行為改變的結果，以及不同類型的下屬認同，不一定因為你的職務而愿意追隨。

答案就在團隊進化領導力中......

《吉塔行星》是一個檢討和增進團隊特別是其領導者之系統(tǒng)思考和情商強度的情景模擬項目。

這個模擬生死攸關的情景中，必然出現(xiàn)信息、預測、規(guī)劃、溝通、競爭、壓力等問題,在團隊尋找解決方法的同時,透視參與者團隊領導方式上的職業(yè)習慣；更著重揭示出與協(xié)作和領導能力相關的情感。

對于公司主管還可以訓練團隊領導能力，更重要的是能夠通過團體游戲的方式顯現(xiàn)出現(xiàn)實中的問題，從而發(fā)掘出問題的根本實質，而讓學員親身體會公司的問題所在，并找到解決方法。

【課程簡介】

課程的安排分為兩個模塊，前一模塊的課程通過游戲導入和引導，從而發(fā)現(xiàn)每個人天賦特質和了解他人，做到知己解彼，知人善用。幫助管理者透徹了解團隊中的最小單位——人的本質特點，從而掌握高效團隊建設的DNA，從最本源的基礎抓起。

第二模塊的課程將學員引入特定的沙盤情境中，飛船墜落了，這個星球殺機四伏，很容易死亡。在墜落前，你們的飛船在太空中飄泊，沒有人知道怎樣找到你們，所以必須努力找到基地。你們每個人都會收到知識卡，告訴你們關于吉塔行星的信息。顯然，這些卡并不會真的在吉塔行星上出現(xiàn)，它們代表的是你頭腦中的信息，所以你不要把卡給別人看。你們沒有吉塔行星的地圖，但是，安德弗手中有一號平面圖，顯示你們降落的位置，還有在一天的路程中能看到的東西。杜絲貝瑞手中有“21天日程”。測試很簡單，但是并不容易完成。確定要走哪條路，然后拿到相應的平面圖。確定每天的行程都記錄在了杜絲貝瑞的“日程”上了，不要只是讓杜絲貝瑞一個人記得做這個工作。你們不能分開行動，每天所有人都必須呆在一起。

在吉塔行星上，你們的思維是非常重要的，太沖動會非常危險。

通過沙盤推演方式，在游戲中使學員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，從而體驗和領悟高效團隊建設的原理以及不同性格特質的人在團隊合作中的特點、風格等。

【課程價值】

吉塔行星情景模擬課程旨在提升管理者在遇到困惑與挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出來的科學的管理技能，本課程強烈的挖掘出管理決策和高效執(zhí)行的強大邏輯關系，為了達成團隊走出其他行星的目標，所有團隊成員必須收集外部信息，評估內部資源，在快速的時間內把關鍵的信息匯總給管理決策者，學員在課程中發(fā)現(xiàn)，每一步的行進每一步的決策都需要科學理性的決策，而科學正確的決策來源于一個關鍵信息的收集，評估，從而實現(xiàn)高效的執(zhí)行，在每一個細節(jié)每一個環(huán)節(jié)都力求完美執(zhí)行。

• 建立團隊明確的目標

• 學會信息的收集與評估

• 提升團隊群策群力決策能力

• 強化科學理性管理決策

• 促進團隊有效溝通協(xié)作

• 專注高效的團隊執(zhí)行力

• 塑造高績效的團隊精神

【課程目標】

“吉塔行星”課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤課程；
2、透過游戲的體驗引導，發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，理解管理決策過程和決策的方法；
3、對于學員不僅僅可以訓練領導能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面，運用團體游戲的方式；使學員深刻體會到以結果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
4、使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
5、使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到出色的產出；
6、提升學員風險規(guī)避及壓力管理的能力；

7、塑造團隊共同的目標與美好的愿景

8、理解關鍵信息與有效信任的區(qū)別，正確評估

9、學習以結果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的重要性。

【課程形式】

問卷測評、小組討論、角色扮演、沙盤模擬、視頻研討、點評講解、引導技術（團隊共創(chuàng)等）。

【課程大綱】

一、從了解你的團隊成員開始

• 問題停車場

• 選出我們認可的領導者

• 面對為止任務可能會遇到的問題和對策

• 了解你的隊員；禮物與磁鐵。

• 互動：什么是領導力？

• 領導與管理的區(qū)別：小組研討：領導行為測試

• 領導的本質-成功領導者自畫像　　

• 小組研討：沙克爾頓視頻

二、情境領導

• 衡量部屬發(fā)展的兩把標尺

• 部屬發(fā)展的4個階段

• 領導風格的兩大特性

• 你是哪種領導風格，歡迎對號入座

• 個人領導力的八大法則

• 體驗：溝通對團隊領導的意義-迷霧森林。

三、群體決策——沙盤模擬團隊決策

• 演練：進行團隊管理決策，親身體驗群策群力

• 運用群體決策，學習制定團隊目標和計劃，庫存和載重，速度和安全

• 利用期末總結，進行反思，認清管理團隊存在的問題及改進措施

• 溝通協(xié)作，目標達成，庫存決策的方法、步驟

• 本次任務的綜合解決方法，尋找問題解決的關鍵點

【故事背景】

吉塔行星情景模擬課程包含的情感是與生死攸關的處境相關聯(lián)的，一個飛船團隊有21天的時間來尋找基地的位置，他們在路上還要尋找水源和布蘭克，五名成員中的每個人都掌握著重要的信息（信息卡片中給出了）。

隊員安德弗畫了一張平面圖，指出了降落的位置，隊員杜斯貝瑞有21天的日程，每天他們都可以選擇，朝東，西，南，北四個方向走，一旦確定了走哪條路，就能得到下一張那個區(qū)域的地圖，沒有人能夠救自己，大家生死與共，沒有人可以選擇離開，沒有人可以把別人扔在困境中不管，所有人都要做出貢獻，不想整個團隊毀于一旦，他們必須分享知識和想法，這對于他們來說不容易，生存下來還必須依靠幾個常識性的想法，出發(fā)吧，伙伴們……