創(chuàng)造性復(fù)雜問題解決思維－2023

時(shí)間

課程安排

D1

上午

9：00-10：30

前 言：圖形游戲?qū)?/span>

第一講:高階思維是什么？

一 復(fù)雜問題到底復(fù)雜在哪里?

二 復(fù)雜問題解決的基本邏輯?

三.為何利用傳統(tǒng)思維對此類問題無解

1. 案例剖析:拿著老地圖,難尋新大陸!

2. 案例啟示:思路決定出路：只有高階

思維,才是復(fù)雜問題的克星。

3. 高階思維的核心及本質(zhì)：

4.高階思維的基本類型?

1）. 象限思維?

2）. 交叉思維

3）. 隱性逆向思維?

4）. 顯性逆向思維?

5）. 側(cè)向思維

10：30-10：40

茶 歇

10:00－12:00

第二講：研究高階思維為什么？

1. 為什么只有高階思維才能解決這些難題？

2. 高階思維解決問題的基本邏輯與思路一瞥

1. 場景剖析：高階思維解決問題的 3 種基本路徑：

• 迭代創(chuàng)新

• 問題求解

• 關(guān)鍵決策

2、高級思維 PK 傳統(tǒng)思維：有無原則，高低原則！

中午

12:00－13:30

午 餐

下午

13:30－15:00

第三講：如何應(yīng)用高階思維創(chuàng)造性的解決問題

一、象限思維:思維切割,精準(zhǔn)決策神器

1. 指導(dǎo)原則:問題碎片化?

2. 運(yùn)行邏輯:場景格式化?

3. 案例分析:如何實(shí)現(xiàn)北漂一族的購房夢?

4.小組探討:我們?nèi)绾瓮ㄟ^此案提升我們的關(guān)鍵決策能力?

15:00－15:15

茶 歇

15:15－17:00

二、交叉思維:合縱連橫,濃縮萃取秘笈

1. 交叉思維能力自測：

2.指導(dǎo)原則:公約數(shù)原則?

3. 運(yùn)行邏輯:導(dǎo)向細(xì)化原則

4.案例分析:中美貿(mào)易戰(zhàn)的本質(zhì)及破局之法

5.小組探討:我們?nèi)绾瓮ㄟ^此案提升我們利用交叉思維解決問題的能力?

6. 案例剖析:“聽”的故事。?

7. 交叉思維促使我們解決難題能力提升的指導(dǎo)路徑

晚 餐

D2

上午

9:00—10:30

三、逆向思維:反客為主,以終為始方針

1. 逆向思維的分類?

1) 隱性逆向思維?

2) 顯性逆向思維?

2. 隱性逆向思維解決問題的指導(dǎo)原則及運(yùn)行邏輯

1)指導(dǎo)原則:180 度思考維度

2)運(yùn)行邏輯:打破思維路徑依賴。通過對方心理軌跡解讀對方!

3）案例分析:

• 毛澤東如何運(yùn)用逆向思維巧擺空城計(jì),嚇退傅作義十萬大軍!

• 如何利用逆向思維騙回被騙的貨款?

• 為什么國內(nèi)著名乳品企業(yè)的促銷讓利,卻難以換來市場的認(rèn)可?

• 廣發(fā)銀行是如何利用逆向思維實(shí)現(xiàn)自己信用卡業(yè)務(wù)倆月翻番的??

• 小組探討:我們?nèi)绾卫眠@些案例實(shí)現(xiàn)我們的思維升級及企業(yè)業(yè)績提升?

10:30—10:40

茶   歇

10:40－12:00

3. 顯性逆向思維解決問題指導(dǎo)原則及運(yùn)行邏輯：

1)指導(dǎo)原則:180 度思考維度

2)運(yùn)行邏輯:打破傳統(tǒng)思維路徑依賴,通

過對方行為軌跡研讀對方：

3)顯性逆向思維指導(dǎo)行為路徑導(dǎo)圖?

4）視頻分析:可怕的大數(shù)據(jù)!

5）案例剖析:

• 毛澤東如何利用尼克松訪華事件,為國家免費(fèi)獲取一套電視轉(zhuǎn)播設(shè)備?

• 樹葉救人...

• ?滴水殺人...

• 小組探討:我們?nèi)绾谓梃b這些案例,實(shí)現(xiàn)我們的思維升級及業(yè)績提升 ？

中午

12:00－13:30

午   餐

下午

13:30－15:00

四、側(cè)向思維:乾坤挪移,亂中取勝定律?

1. 指導(dǎo)原則:360 度思考維度?

2. 運(yùn)行邏輯?

1)站在他方維度研讀對方

2)通過對方尋求目標(biāo)

3)沿襲目標(biāo)倒推方案?

3.側(cè)向思維指導(dǎo)行為路徑導(dǎo)圖?

4.案例剖析:

1)廣發(fā)銀行是如何巧妙側(cè)向思維打退其他大行惡性競爭的!

2)周立波是如何妙用側(cè)向思維,巧贏得美國難纏官司的!

3)側(cè)向思維如何助力佰草集實(shí)現(xiàn)奢侈品之夢!

4)玩具巨頭如何利用側(cè)向思維實(shí)現(xiàn)倆月業(yè)績翻番?

5）小組探討:我們?nèi)绾谓梃b這些案例,實(shí)現(xiàn)我們的思維升級及業(yè)績提升?

15:00－15:20

茶  歇

15:20－17:00

第四講:總結(jié)與答疑:

一. 課程梳理與總結(jié):

二. 作業(yè)布置與考試；

結(jié)  束