中層特訓(xùn)營(yíng)—職業(yè)精英中層成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)

三、課程背景：

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我中層。中層智則企業(yè)智，中層富則企業(yè)富；

中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)，中層進(jìn)步則企業(yè)進(jìn)步；中層勝于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手則企業(yè)勝于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；中層雄于行業(yè)則企業(yè)雄于行業(yè)。

四、課程大綱：

第一階段：職業(yè)覺(jué)醒——中層職業(yè)覺(jué)醒1.職業(yè)性格、工作特質(zhì)測(cè)評(píng)；

1. 職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德塑造；

2. 職業(yè)化中層提升及團(tuán)隊(duì)建設(shè)；

3. 打造五力合一(向心力、凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、續(xù)航力)職業(yè)化中層團(tuán)隊(duì)；

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙；

5. 高效團(tuán)隊(duì)的 12條黃金法則；

6. 團(tuán)隊(duì)信任和凝聚力訓(xùn)練；

7. 正確認(rèn)知自己在企業(yè)的角色。

第二階段：深層蛻變——中層管理提升1.認(rèn)知和管理自我情緒；

1. 創(chuàng)造和體驗(yàn)工作積極情緒；

2. 營(yíng)造積極和諧團(tuán)隊(duì)氛圍；

3. 了解情緒的六大功能；

4. 中層管理心態(tài)模式；

5. 中層管理六大核心要素。

第三階段：邁向卓越——中層領(lǐng)導(dǎo)力修煉1.中層的角色管理；

1. 中層的個(gè)人修養(yǎng)；

2. 中層的結(jié)構(gòu)化思維；

3. 中層的目標(biāo)管理；

4. 中層如何帶好團(tuán)隊(duì)；

5. 中層的層級(jí)溝通；

6. 中層的責(zé)任規(guī)劃；

7. 中層的實(shí)操研討；

五、課程收益：

第一階段：職業(yè)覺(jué)醒——中層職業(yè)覺(jué)醒   1、基本的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成：能做的和不能做的，分清界限；

2、了解自己，了解團(tuán)隊(duì)中的其他成員，了解團(tuán)隊(duì)中所有個(gè)體（包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)）不同的思考和行為模式；

3、了解工作的意義，了解努力工作的最大受益者是自己，把自己和公司緊密結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)自我；

4、解碼“主動(dòng)性”，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)力和執(zhí)行力。明白“無(wú)條件”才是最大的“條件”；企業(yè)最需要“把信送給加西亞的人”；

5、面對(duì)困境，中層團(tuán)隊(duì)可以在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、形成合力，眾志成城；

6、對(duì)執(zhí)行力形成統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并知曉如何在日常工作的小事中去貫徹、提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；

7、導(dǎo)入“職業(yè)精英堅(jiān)決不做的12種人”，從心智模式、溝通方式、協(xié)作心態(tài)等方面提升團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)；

8、揭示部門(mén)之間協(xié)作的五大障礙，提升部門(mén)及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

第二階段：深層蛻變——中層管理提升   1、企業(yè)或部門(mén)工作效率明顯大幅度提高，管理層積極性提高；

2、團(tuán)隊(duì)工作狀態(tài)幸福化，中層管理認(rèn)知到位。

3、團(tuán)隊(duì)有了工作氛圍、企業(yè)幸福指數(shù)提高。

4、中層充分懂得了五個(gè)合適的重要性和必要性。

5、部門(mén)懂得了協(xié)作，團(tuán)隊(duì)配合順暢。

6、中層團(tuán)隊(duì)能夠在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、形成合力，眾志成城；

7、團(tuán)隊(duì)堅(jiān)固了穩(wěn)定率、中層角色掌握管理技巧。

8、中層心態(tài)和認(rèn)知得到了正確認(rèn)識(shí)，敢做企業(yè)發(fā)展中的中流砥柱。

第三階段：邁向卓越——中層領(lǐng)導(dǎo)力修煉1、角色:喚醒中層的管理者角色意識(shí)、主動(dòng)發(fā)起管理動(dòng)作的意識(shí)。

2、能力:培養(yǎng)中層結(jié)構(gòu)化思維和工作匯報(bào)能力。

3、協(xié)作:培養(yǎng)中層層級(jí)溝通能力和部門(mén)協(xié)調(diào)能力。

4、擔(dān)當(dāng):關(guān)健時(shí)候能夠挺身而出,臨危受命、敢于為組織承擔(dān)責(zé)任；

5、教練:具有激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、帶團(tuán)隊(duì)、復(fù)制隊(duì)的能力;

6、全局:能夠站在企業(yè)整體、系統(tǒng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看問(wèn)題,具備全局意識(shí)。

7、目標(biāo):為各部門(mén)培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的帶頭人、業(yè)務(wù)標(biāo)桿、旗幟、模范。

8、成長(zhǎng)成為老板的左膀右臂,迅速領(lǐng)會(huì)企業(yè)戰(zhàn)略意圖,與老板形成思維默契。

9、具備可復(fù)制的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng),可持續(xù)復(fù)制優(yōu)秀骨干的中層團(tuán)隊(duì)。

10、形成能夠搭建企業(yè)系統(tǒng)、打造企業(yè)品牌的精銳部隊(duì)。

六、課程時(shí)長(zhǎng)：

1、系統(tǒng)化培訓(xùn)：特訓(xùn)營(yíng)為系統(tǒng)課程，共三個(gè)階段（每個(gè)階段半封閉培訓(xùn)

3 天2 夜、每個(gè)階段間隔2-3 個(gè)月）。

2、定制化培訓(xùn)：根據(jù)培訓(xùn)方的培訓(xùn)需求，可做1-3天的定制化培訓(xùn)內(nèi)容。

七、授課對(duì)象：

企業(yè)中高層管理者和核心骨干