《企業(yè)管理心理學》

【課程介紹】：

管理心理學以組織中以人作為特定的研究對象，重點在于對共同經營管理目標的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調動人們的積極性和創(chuàng)造性。當今的管理心理學都是以人本思想為前提。它有助于改善組織結構和領導績效，提升工作質量，建立良好人際關系，促進生產效率。

有經驗的管理著都深有體會：對人進行管理其實就是場心理戰(zhàn)。幾乎所有成功的經理都是社會心理學家。人是管理的核心，而人的核心則是人的心理，所以，管理心理學是企業(yè)管理學科的基礎學科。企業(yè)經營策略確定之后，干部就是決定性因素。管理人員綜合職業(yè)素養(yǎng)水平是企業(yè)核心競爭能力的重要表現(xiàn)之一，如何提升管理人員綜合職業(yè)素養(yǎng)也是很多企業(yè)領導關注的焦點。世界500強企業(yè)堅持把管理者基本素質與管理技能訓練作為長期的系統(tǒng)工作，在管理者訓練方面積累了大量的成功經驗。

《企業(yè)管理心理學》課程汲取了西方管理學和中國傳統(tǒng)管理思想的精華，結合中國現(xiàn)代企業(yè)在走向市場過程中的實踐，并創(chuàng)新發(fā)展，構筑了有中國特色的管理心理學內容體系。重點講述在企業(yè)中，運用心理學原理對個體及組織行為進行管理。研究了生活背景、能力、氣質、性格、 價值觀、態(tài)度等影響個體行為的因素及有關的激勵方法，探討了團體結構、組織的變革發(fā)展，從而全面概括了個體、團體、組織各層次的行為特點以及所蘊涵的心理規(guī)律。利用企業(yè)教練技術，分組討論，角色扮演，實操演練等提高企業(yè)管理能力，提升團隊戰(zhàn)斗力和員工幸福感，讓員工更快樂工作，更幸福生活!

【培訓收益】:

• 了解管理心理學的原理與應用工具。

• 提升職業(yè)經理的素質和能力風范。

• 強化管理者的職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài)。

• 通過塑造職業(yè)化團隊幫助企業(yè)在逆境中突圍。

• 掌握團隊管理的5P要素。

• 人性假設理論與不同管理理論實踐。

• 在管理中洞察下屬心理并有效應對。

• 如何識別不同氣質特征的員工及激勵方式。

• 怎樣制定人員并分工協(xié)調實現(xiàn)團隊目標。

• 掌握團隊管理藝術：知人善用、以身作則、開放的溝通、激勵團隊。

• 優(yōu)秀管理者要懂的10大心理法則。

• 管理心理學綜合實戰(zhàn)應用技巧。

【授課方式】：

針對客戶需求定制課件，注重實際困擾問題解決和現(xiàn)場解疑答惑，行動學習教練式輔導培訓采用案例分析、分組討論、角色扮演，AB角訓練、心理測評、情景模擬和實戰(zhàn)演練，課程氛圍輕松活潑，激發(fā)學員的學習興趣，在內在感悟和方法練習中獲得技能提升，改善心態(tài)績效和行為績效。

課程具有極強的實用性：30%的理論+40%的方法+30%的實例。

培訓課程提倡以人為本、感悟為宗、實操為要、效果為王。

體驗式培訓：互動性強、實效落地、幽默生動、氛圍熱烈。

專業(yè)背景、前瞻理念、獨到觀點、豐富實踐經驗構成獨特課程體驗。

【培訓對象】:董事長、總經理、中高層經理、普通管理者、團隊領導者。

【授課時間】: 2天

【課程大綱】：

第一單元：熱身活動，分組團建

全場熱身活動 ：《抓小奴》

隨機安排學員兩兩相對，AB角訓練反應速度。

團建展示PK：《旗人旗語》

魚骨式分組，組建團隊選“司令”，起隊名、隊呼，設計隊旗，每組討論列出3個團隊管理困擾問題或培訓期待收獲、進行團隊風采展示，引爆大家參訓的士氣和熱情。

請安排計分助教1名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。

第二單元：解讀管理心理學

團體游戲：《找變化》

1. 什么是管理心理學？分組討論

（1）管理心理學的研究對象

• 個體心理

• 群體心理

• 領導心理

• 組織心理

（2）團隊的力量

（3）測測你的管理能力？

（4）管理心理學的： 知、情、意、行

案例：員工13跳為什么會發(fā)生？

1. 管理心理學的發(fā)展

（1）X理論的管理思想

（2）Y理論的管理思想

互動：你對XY理論的理解？

（3）超Y理論的管理思想

（4）Z理論的管理思想

測評：你屬于那種領導風格?

1. 高情商管理藝術

（1）知人善用：

• 用其所長，避其所短

• 推誠取信，用人不疑

• 令行禁止，賞罰分明

（2）以身作則

• 力服

• 才服

• 德服

（3）聆聽的技巧

（4）激勵團隊

案例：你送給員工哪句話最有價值？

（5）團隊管理的幾點忠告

1. 溝通中的心理學

（1）溝通的重要性

案例：從同事到冤家

（2）溝通的障礙與原因

視頻：溝通不暢的尷尬

（3）溝通技巧測試

（4）失傳的溝通秘笈

• 如何同頻同率

• 人際交往心理地位

工具：商務溝通技巧SOFTEN法則

• 如何先跟后帶

互動：同理心訓練

（5）講究批評—“三明治”原則

（6）肯定認同技巧

實戰(zhàn)演練：你該怎么說？

第三單元：管理是場心理戰(zhàn)

互動活動：《你演我猜》

1、如何掌握員工心理？

（1）離職原因認知差異對比

思考：偏差普遍存在，誰急需改變？從哪里改變？

（2）馬斯洛晚年的7層需求

（3）探究員工心理的基本要點

（4）改變員工態(tài)度

互動：你的下屬都在想什么？

2、心理激勵技術

（1）赫茲伯格的雙因素理論

• 什么是保健因素？

• 什么是激勵因素？

案例：拿破侖的感情激勵

（2）非物質獎勵，最受員工們歡迎

工具：激勵的21種非經濟方法

（3）利用“小圈子”群體心理

（4）領導者要善于繪制藍圖

案例：“華為”薪酬管理的主要理念

（5）領導魅力心理學

（6）理解那些不支持你的部屬

分析：我們的盲區(qū)在哪里？

3、如何打造高績效團隊

（1）清晰的共同目標

• 如何設定工作目標

練習：SMART目標管理原則

• 在繁雜事務中實現(xiàn)高效自我

案例：哈佛大學畢業(yè)生20年的跟蹤研究

• 目標金字塔

互動：你的人生規(guī)劃是什么？

• 目標管理計劃的執(zhí)行步驟

案例：如何打造企業(yè)文化？

（2）確定團隊人員

• 如何用EQ情商來選、育、用、留人？

案例：怎么應對“救火式”招聘？

• 領導藝術修煉-識人術

互動：一幅漫畫識別人性

• 四種典型氣質類型

案例：不合群的陳軍

（3）行動計劃

• 每天補充計劃“備忘”！

練習：六點優(yōu)先工作制

• 時間管理四象限正解

60%精力做重要不緊急的事

30%精力做重要又緊急的事

10%精力做緊急不重要的事

0%精力做不重要不緊急的事

• 管理的終極目標：效果/效率/ 效能

案例：HR的兩難處境

（4）團隊及個人定位

• 團隊的定位

視頻賞析：團隊合作才能同吃肉

• 個體的定位：骨干員工vs管理者

• 管理者角色認知的轉變對比

• 團隊定位之分配角色

反思：你是哪一個？

（5）管理權限

• 授權于人，創(chuàng)造發(fā)揮才干的空間

• 如何有效授權？

測試：你是完美主義者嗎？

• 授權為什么困難？

案例：新任經理的煩惱？

• 授權后明確溝通：5W2H原則

互動：我回去怎么給老板申請報銷？

第四部分：管理心理學應用篇

團體活動：《疾風勁草》

1、增強非職權影響力

（1）樹立權威，提升權力的使用效果

（2）擢升得當，激發(fā)員工潛力的策略

（3）規(guī)劃遠景，要能夠看得到摸得到

（4）以人為本，把員工當做企業(yè)主人

工具：心態(tài)與情感激勵

（5）攻心為上，“收買”人心是最好的辦法

（6）優(yōu)秀管理者輔導秘笈

實戰(zhàn)演練：如何快速解決員工各種問題？

2、員工培養(yǎng)法寶

（1）調動部屬的熱情

• 賞識--好員工是夸出來的

• 信任--你來做，你負責

• 期望--我知道你可以的

（2）9500后最不喜歡的上司

案例：新生代最感動的一件事

（3）教練式領導，培養(yǎng)骨干

• 我說給你聽

• 你說給我聽

• 我做給你看

• 你做給我看

自評：你的左膀右臂都是誰？

（4）與下屬相處的三條法則

黃金法則/白金法則/鉆石法則

訓練：如何幫助員工快速成才

3、優(yōu)秀管理者必須了解下屬的內心

（1）第一個階段：低能力，高意愿。

（2）第二個階段：有一定的能力，變動著的意愿。

（3）第三個階段：更高的能力，變動的意愿。

（4）第四個階段：高能力，高意愿

案例分析：管理監(jiān)督中的心理學

（5）管理的本質

• 重在執(zhí)行

• 關注事務

• 依靠控制

• 接受現(xiàn)狀

• 把事做對

（6）領導的本質

• 重在創(chuàng)新

• 關注人才

• 促成信任

• 推動變革

• 做對的事

思考：你是一位管理者還是領導者？

4、優(yōu)秀管理者要懂的10大心理法則

（1）南風法則——以柔克剛的奧秘

（2）藍斯登定律——不做忘恩負義的狐貍

（3）特里法則——敢于直面錯誤

（4）杜利奧定理——讓自己充滿熱忱

（5）鰷魚效應——團隊的成敗取決于一個人

（6）皮格馬利翁效應——說你行，你就行

（7）刺猬法則——保持恰當?shù)木嚯x

（8）鯰魚效應——來自外部的危機感

（9）熱爐法則——規(guī)則面前人人平等

（10）酒與污水定律——把害群之馬清理掉

實踐計劃：我將在管理工作中如何應用改變？