郭力講師
    郭力
    游戲化管理和沙盤設(shè)計(jì)專家
    常住城市
    上海市
    講師課程包
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    講師預(yù)約
    15065312715
    中國講師聯(lián)盟
    認(rèn)證講師
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    經(jīng)紀(jì)5年

    復(fù)盤慧力:項(xiàng)目管理沙盤課程

    一、課程背景:

    隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。

    本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法,更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員學(xué)會項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。

    二、課程收益

    • 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識體系、五大過程組;

    • 學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理;

    • 認(rèn)識到在項(xiàng)目管理中,抓對事情比把事情做對更重要;

    • 幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目最大的商業(yè)價(jià)值的角度評價(jià)項(xiàng)目;

    • 有能力確定各個階段的工作重點(diǎn);

    • 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目,而必須調(diào)動組織內(nèi)部各個利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用;

    • 學(xué)會從利益相關(guān)方的角度,處理事件的策略;

    • 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個相關(guān)方的參與度的方法。

    三、核心知識點(diǎn):

    1、項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別:

    • 成本思維與效率思維區(qū)別

    • 項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型的操作模型

    • 項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型——關(guān)注速度,唯快不破

    • 項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型后核算機(jī)制

    2、項(xiàng)目管理的十大知識體系:

    • 整體管理、范圍管理、進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、資源管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、溝通管理、采購管理、相關(guān)方管理

    3、項(xiàng)目型企業(yè)失敗因素分析

    • 從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對項(xiàng)目外部環(huán)境變化。

    • 定義對項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方。 

    4、項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對商業(yè)價(jià)值的影響。

    • 為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意?

    • 區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。

    • 項(xiàng)目經(jīng)理對利益相關(guān)方的調(diào)動作用。

    四、目標(biāo)受眾:

    企業(yè)內(nèi)需要參與項(xiàng)目管理的相關(guān)方。建議6組以內(nèi),4-8人。

    五、授課時間:

    課時:2天(12小時),可壓縮至1天(6小時)

    六、受眾群體:

    人數(shù):6組以內(nèi),每組4-8人為宜

    七、沙盤推演安排

    預(yù)研一階段(調(diào)研)

    • 比較各個小組的選擇對商業(yè)價(jià)值,預(yù)算,時間的影響。

    • 分析各個事件的處理方式對各個利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。

    • 工具:相關(guān)方識別器。

    • 工具:制定項(xiàng)目WBS

    預(yù)研二階段(可行性分析和項(xiàng)目邊界)

    • 尋找各個小組的項(xiàng)目短板因素。

    • 對本階段的所有事件決定如何處理。

    • 分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。

    • 工具:甘特圖的制定和應(yīng)用。

    設(shè)計(jì)一階段(框架設(shè)計(jì))

    • 處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

    • 如何應(yīng)對來自組織的要求。

    設(shè)計(jì)二階段(模塊設(shè)計(jì))

    • 新機(jī)會對項(xiàng)目邊界的影響。

    • 項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。

    • 個別領(lǐng)導(dǎo)新的看法以及應(yīng)對措施。

    • 工具:進(jìn)度管理中的關(guān)鍵鏈。

    開發(fā)階段 (變成現(xiàn)實(shí))

    • 組織和項(xiàng)目的兼容問題。

    • 如何應(yīng)對工作量的大幅增加。

    實(shí)施階段(交付和推動)

    • 組織反映遲緩。

    • 組織能力不足。

    • 領(lǐng)導(dǎo)如何看到價(jià)值。

    案例分析及復(fù)盤

    • 分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進(jìn)行分析。

    • 各個階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。

    • 分析三類利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。

    • 針對各個階段的各個利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié):項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對策略。

    • 如何讓時間和成本被有效的保證?

    八、我們的目標(biāo):

    利用經(jīng)典案例引導(dǎo)培訓(xùn),讓員工在分析討論的過程中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)悟,真正了解項(xiàng)目管理的十大知識體系在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,特別是范圍管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理和成本管理的應(yīng)對方法,并特別強(qiáng)調(diào)了相關(guān)方管理在中國項(xiàng)目管理環(huán)境中的重要作用。

    例分析能夠幫助員工將系統(tǒng)知識體系從感性的接觸升華到理性的接受,同時推演過程中也能夠充分展現(xiàn)每個人的管理和性格特質(zhì),有助于各位項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目相關(guān)方能夠更清晰地整合自身在項(xiàng)目中的定位和項(xiàng)目流程的把控,從而不斷提升效率,推動項(xiàng)目走向成功。

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