張梓軒講師
    張梓軒
    通用管理沙盤 、黨建沙盤、 數(shù)字化經(jīng)營專家、浙江大學(xué)MBA
    常住城市
    上海市
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    中國講師聯(lián)盟
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    經(jīng)紀3年

    卓越團隊執(zhí)行力打造沙盤模擬課綱

    【課程主題】卓越團隊執(zhí)行力打造沙盤模擬

    【授課形式】角色扮演情景演練案例研討講師點評

    【學(xué)員對象】 公司總經(jīng)理、中高層管理人員、單位主管領(lǐng)導(dǎo),新生代管理者、團隊成員

    【培訓(xùn)人數(shù)】 24~48

    【培訓(xùn)時長】 1-2

    【企業(yè)管理沙盤】

    沙盤起源于軍事,是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形,研究敵情,組織作戰(zhàn)方案,進行戰(zhàn)略部署的工具,具有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。

    企業(yè)管理沙盤自上世紀初被引入歐美商學(xué)院MBA 教學(xué)中,迅速普及,是極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一,被世界 500強企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。

    本沙盤通過在復(fù)雜多變的市場環(huán)境里,讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成,教你如何在資源有限,充滿限制的條件下,帶領(lǐng)團隊勝利歸來。

    整個過程以沙盤推演,案例討論,反思總結(jié)等形式,迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力!



    【沙盤培訓(xùn)特色】

    ?體驗:“在參與中學(xué)習(xí)”,充分參與團隊管理過程,體驗本身就是價值。

    ?認識:”在感悟中學(xué)習(xí)”,由轉(zhuǎn)變認知到轉(zhuǎn)變態(tài)度,再到改善行為模式。

    ?反思:“在錯誤中學(xué)習(xí)”,發(fā)現(xiàn)團隊與個人特長與不足,及時調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。

    ?應(yīng)用:“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”,自發(fā)感悟反省,自覺改善應(yīng)用,長期保持效果。

    【卓越團隊執(zhí)行力打造沙盤模擬】課程大綱

    第一章 沙盤推演背景鋪墊

             【引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團隊】

    ?   沙盤歷史

    ?   沙盤推演規(guī)則和任務(wù)

    ?   團隊組建

    ?   沙盤推演

    ?   沙盤推演結(jié)果分析

    第二章 執(zhí)行力的本質(zhì)

      執(zhí)行力衡量的標(biāo)準(zhǔn)

    三種執(zhí)行力強的組織

    執(zhí)行力三個核心流程

    完成任務(wù)是對程序、過程負責(zé)

    收獲成果是對價值、目的負責(zé)

    結(jié)果觀點三個不等式

    任務(wù)≠結(jié)果

    態(tài)度≠結(jié)果

    職責(zé)≠結(jié)果

            【案例:拼命三郎小李的懲罰】

    第三章 執(zhí)行力缺失的原因

     缺乏團隊執(zhí)行文化

     管理者沒有做好表率作用

     缺乏合理的執(zhí)行組織體系

     缺乏相應(yīng)的管理制度和流程

     缺乏監(jiān)督和考核機制

     對執(zhí)行結(jié)果沒有及時獎懲措施

    【案例:領(lǐng)導(dǎo)的邏輯和員工的邏輯】

    【案例:責(zé)任稀釋定律】

    第四章 高執(zhí)行力的表現(xiàn)

      理解戰(zhàn)略目標(biāo)

      理解經(jīng)營理念

      對完成任務(wù)的熱情

      對達到目標(biāo)的信心

      崗位工作駕輕就熟

      工作結(jié)果準(zhǔn)確到位

     【案例:阿里巴巴鐵軍執(zhí)行力】

    第五章 4R執(zhí)行力原則

              1R:一對一責(zé)任

              2R:即使激勵

              3R:結(jié)果導(dǎo)向

              4R:結(jié)果跟蹤

              打造執(zhí)行力的方法:

              需求引導(dǎo)、打造強力執(zhí)行流程、

              確立評估體系執(zhí)行鏈、關(guān)鍵強化

            【案例:華為公司執(zhí)行文化】】

    第六章 中高層管理與執(zhí)行力

    高層執(zhí)行力的關(guān)鍵點

    中層執(zhí)行力需掌握的重點

    找準(zhǔn)位置(把事做對與做對的事)

    糟糕管理者的八大“罪狀”

    執(zhí)行工具:3L(猴子管理法)

    【案例:阿里巴巴新零售團隊】

    第七章 重新認識團隊

               團隊新解:Team

               團隊和群體

               高績效團隊的特點

               團隊行為曲線

               團隊發(fā)展的三個階段

            【案例:史上最快的賽車團隊】

              【測評:貝爾賓團隊角色測試】

    第八章 創(chuàng)造優(yōu)秀的團隊文化

           優(yōu)秀團隊文化的核心

           優(yōu)秀的團隊文化是一種宗教

           培養(yǎng)團隊精神

           優(yōu)秀團隊精神的表現(xiàn)

     績效是團隊存在的唯一標(biāo)準(zhǔn)

          【案例:海康威視團隊文化】

          【案例:退步原來是向前】

            結(jié)束語:將者,以超越致敬時代!

    【培訓(xùn)場地布置】

    準(zhǔn)備材料:投影儀、無線麥克風(fēng)、書寫白板、白板筆、A1白紙若干張、計算器6 個、鋼筆、鉛筆等。教學(xué)所需的課件、學(xué)員手冊、沙盤、報表、工具等由講師提供。

    教室布置:場地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜;課桌拼為方形,桌面應(yīng)為平面;6組錯開排放,每組學(xué)員6~8人分坐于桌旁。

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