張梓軒講師
    張梓軒
    通用管理沙盤 、黨建沙盤、 數字化經營專家、浙江大學MBA
    常住城市
    上海市
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    高績效團隊建設與管理沙盤模擬課綱

    【課程主題】高績效團隊建設與管理沙盤模擬

    【授課形式】角色扮演情景演練案例研討講師點評

    【學員對象】 公司總經理、中高層管理人員、基層管理者、創業者、團隊成員

    【培訓人數】 24~80

    【培訓時長】 1-2

    【企業管理沙盤】

    沙盤起源于軍事,是高級指揮官模擬戰場地形,研究敵情,組織作戰方案,進行戰略部署的工具,具有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。

    企業管理沙盤自上世紀初被引入歐美商學院MBA 教學中,迅速普及,是極具實戰色彩的體驗式管理 培訓經典課程之一,被世界 500強企業做為中高層管理人員培訓首選課程。

    本沙盤通過在復雜多變的市場環境里,讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務。本課程以領導力維度闡釋任務完成,教你如何在資源有限,充滿限制的條件下,帶領團隊勝利歸來。

    整個過程以沙盤推演,案例討論,反思總結等形式,迅速提升領導能力!


    【沙盤培訓特色】

    ?體驗:“在參與中學習”,充分參與團隊管理過程,體驗本身就是價值。

    ?認識:”在感悟中學習”,由轉變認知到轉變態度,再到改善行為模式。

    ?反思:“在錯誤中學習”,發現團隊與個人特長與不足,及時調整方向和結構。

    ?應用:“在應用中學習”,自發感悟反省,自覺改善應用,長期保持效果。

    第一章 沙盤推演背景鋪墊

    【引言 戰略 競爭 人才 團隊】

    ?   沙盤歷史

    ?   沙盤推演規則和任務

    ?   團隊組建

    ?   沙盤推演

    ?   沙盤推演結果分析

    第二章 重新認識團隊

               團隊新解:Team

               團隊和群體

               高績效團隊的特點

               團隊行為曲線

               團隊發展的五個階段

             【案例:史上最快的賽車團隊】

     測評:貝爾賓團隊角色測試】

    第三章 團隊領導力再造

        團隊管理者的作用

        眾望所歸的領導

        領導與管理的區別

        卓越領導力的五種行為

     賦予工作意義

     塑造團隊準則

     創建目標、制訂共同計劃和共同愿景

     以身作則、以終為始,持續改進

    【案例:三種領導者類型】

      【案例:無為不等于無能】

    第四章 團隊管理者的激勵技巧

       動機與績效

       動機產生行為

       保健因素和激勵因素的現實運用

       需求層次理論解析

       團隊激勵的常見方法

       感恩文化塑造

       員工的幸福感  

     案例:阿里巴巴激勵文化】

    第五章 如何駕馭團隊沖突

      沖突的來源

      沖突與績效

      如何駕馭團隊沖突

      沖突處理的原則

    【案例:沖突的魅力】

    第六章 建立高效的溝通機制

          溝通的本質:管理的濃縮

    溝通漏斗:人類的局限和認為過濾

      項目化溝通管理模型:

    編碼|通信|傳播媒介|噪聲|解碼

    溝通管理計劃

    溝通的原則

    高效溝通的措施

    【案例:浙江衛視王牌對王牌】

    第七章 團隊執行力打造

          4R系統: 結果、責任一對一、

          即使激勵、檢查跟蹤

          任務與結果

          責任稀釋定律

          管理者是執行力的化身

        【案例:華為公司執行文化】

    第八章 創造優秀的團隊文化

          優秀團隊文化的核心

          優秀的團隊文化是一種宗教

          培養團隊精神

          優秀團隊精神的表現

          績效是團隊存在的唯一標準

     【案例:海康威視團隊文化】

    第九章 課程復盤

    ?復盤工作坊》——學員自我總結

              講師點評,引領學員對問題做出有效結論

             【結束案例:退步原來是向前】

    【培訓場地布置】

    準備材料:投影儀、無線麥克風、書寫白板、白板筆、A1白紙若干張、計算器6 個、鋼筆、鉛筆等。教學所需的課件、學員手冊、沙盤、報表、工具等由講師提供。

    教室布置:場地面積以方便學員溝通交流為宜;課桌拼為方形,桌面應為平面;6組錯開排放,每組學員6~8人分坐于桌旁。

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