TTT—培訓(xùn)師系統(tǒng)授課（14天)

一、課程背景

在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識、技能和經(jīng)驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系，弘揚(yáng)和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務(wù)鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)，毫無疑問，企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔(dān)了重要而急迫的任務(wù)，企業(yè)需要培訓(xùn)師作為重要的傳播載體，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員以及那些需要完成培訓(xùn)任務(wù)的崗位的員工。所以企業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)和培訓(xùn)技能的提升培訓(xùn)正在受到普遍歡迎，因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓(xùn)技能，更是幫助受訓(xùn)人員更新學(xué)習(xí)的理念，提升人際互動和溝通的能力，完善自身的形象和修煉。

二、課程目標(biāo)

1、 通過專業(yè)訓(xùn)練，讓企業(yè)培訓(xùn)師了真正解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求；認(rèn)識成人學(xué)習(xí)的特點；克服學(xué)員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達(dá)能力，樹立企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)形象。

2、 通過有效的課程設(shè)計與開發(fā)以及教學(xué)方法的應(yīng)用，達(dá)到讓學(xué)員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的綜合能力。

3、 幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問等；

4、通過現(xiàn)場教授及后期比賽，幫助企業(yè)選拔優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師 。

三、課程對象

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

四、授課方式

講授分析、互動討論、情境演練、現(xiàn)場點評、總結(jié)提高

案例分享、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與

輕松、流暢、實效、生動

講授40%+實戰(zhàn)演練與分享60%

側(cè)重于技能要點的現(xiàn)場演練與技能地掌握運(yùn)用

五、授課課時

14天（112小時）

六、課程大綱

模塊一 準(zhǔn)

第一篇 準(zhǔn)主題

一、培訓(xùn)的目的

二、選題的三個前提

三、選題的四個標(biāo)準(zhǔn)

四、好標(biāo)題的四個特質(zhì)

五、標(biāo)題命題模式

第二篇 準(zhǔn)目標(biāo)

一、課程目標(biāo)的三聚焦

二、目標(biāo)設(shè)定的原則

三、ABCD法撰寫課程目標(biāo)

模塊二 精

第三篇 精結(jié)構(gòu)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)圖

二、時間切分

三、投入原則-CPR模型

四、培訓(xùn)中的情緒曲線

五、三種橫向展開邏輯

六、六種縱向展開邏輯

第四篇 精內(nèi)容

一、干貨的標(biāo)準(zhǔn)

二、干貨是什么

三、干貨從哪兒來

四、干貨炒熟5S大法

五、人的記憶規(guī)律

六、用STUDY讓學(xué)員過目不忘

模塊三 趣

第五篇 趣活動

一、EAT和TEA模型

二、教學(xué)活動設(shè)計天龍“九”步

三、賦能活動

四、開場活動

五、結(jié)束活動

模塊四 炫

第六篇 炫包裝

1. 課件制作結(jié)構(gòu)

2. 課件制作禁忌

3. 莫文蔚教你PPT三招

4. 模板下載推薦

5. 常用PPT美化5大工具

第七篇 炫呈現(xiàn)

1. 語言表達(dá)三層次

講述技巧

敘述技巧

表達(dá)技巧

1. 專業(yè)呈現(xiàn)

形體呈現(xiàn)

聲音呈現(xiàn)

動作呈現(xiàn)

情緒呈現(xiàn)

模塊五 賽

第八篇 講師大賽課程內(nèi)容要求

一、選題要求及評分點

二、內(nèi)容要求及評分點

三、干貨的要求及評分點

四、論據(jù)的要求及評分點

第九篇 講師大賽比賽課程設(shè)計要求

一、時間控制

二、自我介紹

三、課程題目

四、導(dǎo)入主題

五、課程介紹

六、課程結(jié)構(gòu)

七、教學(xué)活動

八、課程總結(jié)

九、感性生化

十、教具要求

第十篇 課件制作要求

一、模板要求

二、文字要求

三、圖片要求

四、內(nèi)容要求

五、展示形式

六、對齊要求

七、配色要求

第十篇 呈現(xiàn)要求

一、形象

二、眼神

三、手勢

四、站姿

五、移動

六、表情

七、語速

模塊六 磨

1. 比賽解析

1. 評分解析

2. 授課建議

3. 比賽“魔”板

4. 捕獲人心的三大王牌

5. 一點一課選題法

1. 巧設(shè)機(jī)構(gòu)

1. 其中常用比賽結(jié)構(gòu)

2. 比賽邏輯小能手

1. 內(nèi)容為王

1. 塑造“三好”內(nèi)容

2. 好吃的“藕”結(jié)構(gòu)

3. 尋找豐富的素材

4. 生動化講授四寶

5. PPT制作三要素

四、引爆課堂

一、生動課程CCE模型

二、打開活動設(shè)計之門的五把鑰匙

三、開場的五個小錦囊

四、全員參與的回饋方法

五、輕量化的活動設(shè)計

課程復(fù)習(xí)與回顧