《從技術(shù)走向管理》培訓(xùn)大綱
【課程背景】
技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理帶頭人，這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！
管理，尤其是現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理，更講究其技術(shù)性，用以前被管理的方法，現(xiàn)在拿來(lái)管理部署，已經(jīng)證明是效果甚微的，尤其是面對(duì)新業(yè)務(wù)與新問(wèn)題，必須要做出調(diào)整，從管理者的自我管理，管理者的團(tuán)隊(duì)管理與工作管理三方面，系統(tǒng)化提升管理實(shí)踐技能。
【課程目的和收益】
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)可以系統(tǒng)地提升技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力：
了解技術(shù)人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀念、知識(shí)、技能
認(rèn)識(shí)和適應(yīng)你所處企業(yè)的企業(yè)環(huán)境、文化氛圍
根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略
掌握如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)崗位職責(zé)和工作流程
掌握如何建設(shè)和運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，考察、培養(yǎng)、使用人才
掌握如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)
了解能力素質(zhì)模型,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員管理方法論及怎樣培養(yǎng)應(yīng)具備的能力；
【培訓(xùn)對(duì)象】
培訓(xùn)對(duì)象：技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者、技術(shù)專家、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)/專業(yè)主管、項(xiàng)目組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)規(guī)模：30-40人
授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）
【課程大綱】
第一節(jié) 角色轉(zhuǎn)換
案例分析：中西方對(duì)管理的一些見(jiàn)解
視頻案例解析：如何管理及凝聚下屬 第二節(jié) 自我管理
Step1改造你的任務(wù)清單(二狗子的原任務(wù)清單） Step2把工作任務(wù)放入四個(gè)象限 Step3應(yīng)用”猴子法則”走出第三象限 案例討論：猴子法則練習(xí)題 Step4進(jìn)行第二象限工作 第二象限事務(wù)的目標(biāo)分解與任務(wù)描述 任務(wù)清單與日程表
第三節(jié) 工作管理
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第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)管理
第五節(jié) 管理溝通
注意→了解→接受→行動(dòng)
第六節(jié) 課程總結(jié)與回顧 |
- 上一個(gè)：推倒部門墻跨部門溝通與協(xié)作實(shí)戰(zhàn)沙盤大綱
- 下一個(gè)：流程管理與優(yōu)化訓(xùn)練營(yíng)
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- 鄭奕:《柔性管理》 2024-04-19
- 鄭奕:《管理者角色定位與認(rèn)知》 2024-04-19
- 鄭奕:《管理者核心領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 2024-04-19
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- 鄭奕:《MTP管理者角色認(rèn)知與管理能力提升》 2024-04-19
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