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書(shū)法中感悟國(guó)學(xué)之美
了解基本的書(shū)法流派，了解大書(shū)法家背后的歷史故事，更好的書(shū)法鑒賞能力破除對(duì)書(shū)法的錯(cuò)誤認(rèn)知提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)提升和高端客戶的交流能力安頓躁動(dòng)的心，更安心工作 讓孩子對(duì)寫(xiě)好字、書(shū)法和中國(guó)文化感興趣更好的輔導(dǎo)孩子寫(xiě)一筆漂亮的字找到和思考企業(yè)文化之根提升企業(yè)文化軟實(shí)力課程綱要：書(shū)法的作用和發(fā)展歷史書(shū)法定義
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國(guó)學(xué)智慧：團(tuán)隊(duì)凝聚與溝通之道（半天版）
團(tuán)隊(duì)凝聚的根基：信念，確立團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的三個(gè)維度，團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)與培育，建立內(nèi)化核心價(jià)值觀的活動(dòng)儀式。
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國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)大道（總裁班1天版）
理解領(lǐng)導(dǎo)力本源的深刻內(nèi)涵，確立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的根本方向，把握領(lǐng)導(dǎo)力修煉的根本路徑，修悟領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的根本大道，開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力源泉的心靈智慧，修持領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的中道藝術(shù)。
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《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》-課程大綱
這是一門(mén)以注重指導(dǎo)企業(yè)高、中層管理人員實(shí)際操作為原則的針對(duì)性很強(qiáng)的課程，把理論融入到了具體的操作實(shí)踐中，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快又卓有成效。
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國(guó)學(xué)智慧與溝通之道（修正版）
中和之道：溝通者的自我情緒管控，忠恕之道：無(wú)我利他的溝通修煉，絜矩之道：跨部門(mén)溝通的要訣，持家之道：組織整體溝通的法則。
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國(guó)學(xué)智慧與溝通之道（半天版）
中和之道：溝通者的自我情緒管控，忠恕之道：無(wú)我利他的溝通修煉，溝通三道：質(zhì)直好義，察言觀色，慮以下人。
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《國(guó)學(xué)與修為》
國(guó) 學(xué) 的 浩 海 我 們 該 如 何 遨 游 ？ 二 、 國(guó) 學(xué) 經(jīng) 典 之 學(xué) 習(xí) 之 道 四 、 國(guó) 學(xué) 經(jīng) 典 之 理 想 之 道 五 、 國(guó) 學(xué) 經(jīng) 典 之 交 友 之 道 六 、 分 享 總 結(jié)。
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國(guó)學(xué)智慧：修行人生，成就職場(chǎng)（半天）
以儒學(xué)智慧為根基，以現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展理念為框架，以大量職場(chǎng)案例未佐證，集思想性與實(shí)踐性于一體，具有古今相合、學(xué)思相融、哲理深厚的特點(diǎn)。
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國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)識(shí)人用人之道
人與事總量配置分析，人與事結(jié)構(gòu)配置分析，人與事質(zhì)量配置分析，人與工作負(fù)荷是否合理狀況分析。
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《學(xué)國(guó)學(xué)，提升領(lǐng)導(dǎo)力與人生境界》課綱1天
探尋傳統(tǒng)文化中治國(guó)齊家修身之道，將其與現(xiàn)代管理理論及實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，打造中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力提升、個(gè)人身心提升之道；
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國(guó)學(xué)與企業(yè)文化及領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱
讓學(xué)員透過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解企業(yè)文化建設(shè)的詳細(xì)步驟，以及如何建立企業(yè)愿景與個(gè)人目標(biāo)；并在日常的生活與工作中貫徹、塑造、傳播企業(yè)文化。
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國(guó)學(xué)智慧與修身齊家（1天）
安心是個(gè)大問(wèn)題，精神內(nèi)耗的根源，身隨心疲亞健康，現(xiàn)代人生之反省。
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國(guó)學(xué)智慧與人文素養(yǎng)（半天版）
以儒釋道三家智慧為根基，以現(xiàn)代人生發(fā)展理念為框架，以大量現(xiàn)實(shí)案例為佐證，集思想性與實(shí)踐性于一體，具有古今相合、學(xué)思相融、哲理深厚的特點(diǎn)。
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國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理（中層兩天版）
認(rèn)知管理的職能，管理者的能力結(jié)構(gòu)，管理者的能力定位，管理者的角色定位，管理者的職責(zé)定位，管理者的勝任特征，管理者的角色意識(shí)。
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《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)魅力》課程大綱
提升企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的綜合管理素質(zhì)，加強(qiáng)高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力，培養(yǎng)完美的“儒商”領(lǐng)袖風(fēng)范。
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國(guó)學(xué)智慧與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)（兩天版）
確立團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的三個(gè)維度，團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)與培育，建立內(nèi)化核心價(jià)值觀的活動(dòng)儀式。
