企業(yè)管理心理學(xué)的應(yīng)用

課程重點(diǎn)從中外企業(yè)管理及管理心理學(xué)的發(fā)展和差異以及我們企業(yè)面對(duì)的挑戰(zhàn)進(jìn)行了邏輯清楚的解析，對(duì)如何將管理心理學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作做了務(wù)實(shí)的舉例與講授。

贏在自我管理

企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析。

管理者的角色轉(zhuǎn)換與管理技能提升沙盤(pán)—沙漠掘金

在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實(shí)踐中往往會(huì)有四種類(lèi)型：銷(xiāo)售技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會(huì)有兩種以上類(lèi)型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的績(jī)效不高，上下級(jí)關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。

成為一個(gè)卓有成效的管理者

一個(gè)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)這個(gè)組織對(duì)高潛力人員的儲(chǔ)備與培育；通過(guò)從企業(yè)價(jià)值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的協(xié)同來(lái)識(shí)別每個(gè)層級(jí)的高潛力人才，并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要對(duì)各層級(jí)的高潛力人才進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力、管理技巧、執(zhí)行力、創(chuàng)新意識(shí)等啟發(fā)、指引、培育，讓組織的高潛人員真正成為組織發(fā)展與騰飛的中流砥柱。

可學(xué)而至的領(lǐng)導(dǎo)力

尤其在這個(gè)速度致勝的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要管理的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，21世紀(jì)需要每個(gè)人自動(dòng)自發(fā)的創(chuàng)新。管理者不是帶著管理模式加盟企業(yè)，而是根據(jù)企業(yè)迅速地創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時(shí)，在管理風(fēng)格上要隨勢(shì)而變，像水一樣靈活。

《中層管理能力提升》課綱

華為是狼性文化發(fā)源地，將狼的戰(zhàn)斗精神引入了團(tuán)隊(duì)，融入到了企業(yè)文化，打造了一支業(yè)界聞名的“華為狼性營(yíng)銷(xiāo)鐵軍”。在峰火狼煙的商戰(zhàn)中，華為以小米加步槍的劣勢(shì)條件加狼性精神的優(yōu)勢(shì)心態(tài)，擊退了朗迅、阿爾卡特、西門(mén)子等頂尖國(guó)際企業(yè)組成的“八國(guó)聯(lián)軍”。以華為為代表民族通信產(chǎn)業(yè)，奮力爭(zhēng)先，贏得了在世界通信制造業(yè)中的話語(yǔ)權(quán)。

領(lǐng)導(dǎo)力大綱—教練技術(shù)工作坊（4天)

獲得一份優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)報(bào)告和自我教練問(wèn)題清單一份；體驗(yàn)和獲得建設(shè)性反饋四工具；體驗(yàn)和獲得五個(gè)教練工具；提升思維 提升共情力。

領(lǐng)導(dǎo)力大綱—績(jī)效輔導(dǎo)之建設(shè)性反饋 (2小時(shí), LM)

記住1個(gè)組織績(jī)效公式；記住正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)的比率；記住1個(gè)反饋心理學(xué)；初步學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的建設(shè)性反饋4個(gè)工具。

道家智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理

《TWI管理技能提升訓(xùn)練》

掌握溝通，表?yè)P(yáng)，反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法。

《 非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理》

能掌握并熟練運(yùn)用培訓(xùn)有效性管理工具，在培訓(xùn)后的員工輔導(dǎo)和管理環(huán)境方面配合培訓(xùn)的有效落實(shí)。

MTP—管理沙盤(pán)實(shí)務(wù)訓(xùn)練

在模擬訓(xùn)練中學(xué)員將全面地體驗(yàn)與了解管理者的任務(wù)！學(xué)員將綜觀管理的全貌，讓學(xué)員從技能走向全面管理的專(zhuān)業(yè)能力。

《領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)管理與激勵(lì)》

員工激勵(lì)是企業(yè)一個(gè)永恒的話題——尤其是企業(yè)中的中高層管理人員，不但要掌握激勵(lì)下屬的技巧，而且也要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

《培訓(xùn)管理六脈神劍之講授式授課技巧》

清晰培訓(xùn)流程，步步為贏；清晰每步要求，按部就班；兌現(xiàn)學(xué)練結(jié)合，小試牛刀；隱性經(jīng)驗(yàn)顯性，撥云見(jiàn)日。

《管理技能提升三階課程-領(lǐng)導(dǎo)力》

領(lǐng)導(dǎo)修為的道、法、術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程的四種方式及工具；清晰自己為何種領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型，趨利避害；掌握領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式；領(lǐng)導(dǎo)賦能團(tuán)隊(duì)。

沖突管理

本課程將使學(xué)員從心理學(xué)的科學(xué)角度來(lái)掌握解決沖突的方法。達(dá)到即為對(duì)方著想，又達(dá)到己方目的，解決問(wèn)題的效果。

《團(tuán)隊(duì)高效溝通》

知道溝通的障礙和解決辦法，獲得與組織內(nèi)其他人溝通的基本技巧。

《經(jīng)理人八項(xiàng)基本管理技能》課綱

分析管理中的人際關(guān)系、激勵(lì)及協(xié)調(diào)等共同問(wèn)題的原因，掌握八項(xiàng)實(shí)用的基本管理技能，實(shí)現(xiàn)從專(zhuān)業(yè)人士到經(jīng)理人職業(yè)角色的成功轉(zhuǎn)換，以提高其本人及部門(mén)整體績(jī)效。

《團(tuán)隊(duì)凝聚力與積極心態(tài)》

進(jìn)入21世紀(jì)，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，管理越來(lái)越需要以人為本，人性化。

中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與用人之道（1天）

企業(yè)管理首先是人力資源管理。人力資源管理的水平?jīng)Q定著企業(yè)管理的水平。管理者領(lǐng)導(dǎo)力的主要來(lái)源是有效識(shí)人與用人。