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《項目管理培訓課前調查問卷》（通用項目管理課前調查問卷）
為了使此次項目管理培訓更好地達到預期效果，同時可以更有效地解決學員工作中的實際問題，協助培訓講師針對學員的具體需求進行相應的課程設置，特此進行課前調查。
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《企業內化課程整體解決方案》
可以幫助企業選擇合適的課程，轉化成企業內訓師可以使用的幾門小課程，對內訓師和企業的實施的要求都減輕了，是現今企業培訓體系建設的一個有益的補充。
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“微”風八面 — 八步打造企業精品微課（2天1夜）
從而塑造學員的微課設計及錄制能力，讓微課錄制“隨時隨地，想錄就錄”，促進學員能力提升及職業發展；推動組織經驗沉淀和人才發展，打造敏捷高效的學習型組織。
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國際交往活動中商務人士綜合素質能力提升
培養商務人士的得體與自信、打造優質個人及組織的品牌形象、維護國家形象、彰顯國家實力、推動個人及組織不斷提升進步、塑造企業品牌口碑、提升企業行業競爭力、增加企業營收。
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情景式課程開發和設計
企業內訓師培訓課程的目標很簡單，就是解決問題，提升業務團隊績效。 但是，在企業課程培訓過程中，暴露出來很多不盡如人意的問題，比如內訓課程隔靴搔癢，解決不了實際問題，比如課程充滿無法落地的理論、概念、內容枯燥乏味，卻沒有落地工具，員工參與積極性不高。
