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《 向華為學(xué)管理——全面提升組織能力與人效》-課程大綱

學(xué)習(xí)華為人才管理機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)的人才管理體系，確保企業(yè)發(fā)展中有人可用；掌握戰(zhàn)略解碼的通用流程、工具、方法及模板，導(dǎo)入到本企業(yè)中改進(jìn)優(yōu)化實(shí)踐見(jiàn)成效。

員工心理輔導(dǎo)

管理人員學(xué)會(huì)情緒分析并能就自己的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)同時(shí)有效幫助團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整情緒，掌握正念疏導(dǎo)法、認(rèn)知疏導(dǎo)法、焦點(diǎn)治療等常用方法。

業(yè)績(jī)倍增—團(tuán)隊(duì)年中復(fù)盤(pán)工作坊

賦能銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)力課程 課程大綱

學(xué)員學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)能學(xué)習(xí)擁有主動(dòng)積極的陽(yáng)光心態(tài)， 賦能銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)；掌握銷(xiāo)售溝通中的核心規(guī)律與技巧；掌握DISC性格測(cè)評(píng)原理，并能夠快速識(shí)別不同人的特質(zhì)。

《卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)》

關(guān)調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。員工職業(yè)化素養(yǎng)的缺失成為影響企業(yè)邁向成功的重要阻礙。

非人類(lèi)資源經(jīng)理的人力資源管理

課程中設(shè)計(jì)了 相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動(dòng) ，促進(jìn)學(xué)員建立新的人力資源觀念 ，確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實(shí)的管理操作中。

是非人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤(pán)

幫助他們能夠在未來(lái)工作中合理地開(kāi)展人力資源管理，從而提升團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性并提高集體執(zhí)行力。

銀行經(jīng)理財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析

如何從客戶(hù)的組織結(jié)構(gòu)圖和供應(yīng)鏈看客戶(hù)的利潤(rùn)來(lái)源？如果客戶(hù)借錢(qián)是因?yàn)橘Y金循環(huán)期間太長(zhǎng)而缺營(yíng)運(yùn)資金，怎么評(píng)估銀行的風(fēng)險(xiǎn)？

《管理者情緒影響力》課程大綱【1-2天版】

幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒；幫助學(xué)員梳理壓力和情緒產(chǎn)生的原因；幫助學(xué)員掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略， 學(xué)習(xí)有效的放松方法；幫助學(xué)員掌握輔導(dǎo)他人，協(xié)助他人管理情緒的方法與技巧；幫助學(xué)員掌握提升EQ的方法，做情緒的主人；幫助學(xué)員掌握激活團(tuán)隊(duì)工作熱情的方法，讓工作更加高效，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。

心理學(xué)大綱—心理學(xué)在管理中的應(yīng)用（3天）

這是一堂測(cè)評(píng)工具和心理學(xué)技術(shù)匯總課，涵蓋了當(dāng)今領(lǐng)先企業(yè)應(yīng)用的最有效的人才測(cè)評(píng)與管理心理學(xué)工具，以體驗(yàn)、互動(dòng)、示范、練習(xí)和反饋等方式確保學(xué)員掌握它們，課程的精華之處不僅僅在測(cè)評(píng)本身，而是在它們?cè)诠芾碇械膶?shí)際應(yīng)用案例和效果，在人才內(nèi)外選拔中彌補(bǔ)管理者評(píng)價(jià)他人的不足，增加用人準(zhǔn)確度。且提供一系列有趣實(shí)用的數(shù)據(jù)，為高管的企業(yè)管理提供啟發(fā)。

《基于工作場(chǎng)景的90后員工管理》中基層

90后新生代已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！

零售終端藥房業(yè)績(jī)提升營(yíng)運(yùn)管理實(shí)操戰(zhàn)略

會(huì)員深入營(yíng)銷(xiāo)，會(huì)員管理體系搭建步驟，零售藥房業(yè)績(jī)提升實(shí)際案例分析。

店務(wù)管理系統(tǒng)

運(yùn)用PDCA的方法來(lái)解決門(mén)店管理經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)問(wèn)題，讓老板與店長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)輕松管理，快速解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增。

《性格學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

更容易體諒和了解同事的特點(diǎn)，從而達(dá)到更佳的合作效果，分析自身團(tuán)隊(duì)的狀況，打造更加“完美”的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力-吉塔行星版

每個(gè)人都需要領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的職責(zé)。但是，很對(duì)學(xué)員學(xué)完后仍然不知道如何使用？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)或工具，但缺少場(chǎng)景的應(yīng)用。

非人大綱—人才管理全流程溝通（2天）

一套幫助入職新員工融入團(tuán)隊(duì)的溝通話術(shù)；一套績(jī)效目標(biāo)溝通話術(shù)；一套激勵(lì)話術(shù)；一套與“刺頭”下屬溝通話術(shù)。

《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》公開(kāi)課

本次課程重點(diǎn)從四個(gè)維度賦能團(tuán)隊(duì)管理來(lái)激活團(tuán)隊(duì)人才心智動(dòng)力，啟智增效團(tuán)隊(duì)生命力的綜合軟實(shí)力！

管理者的角色定位——從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理

闡明管理者角色的定位與關(guān)鍵職責(zé)，說(shuō)明優(yōu)秀管理者的品德與能力要求，說(shuō)明管理者角色轉(zhuǎn)變的有效措施與方法。

卓有成效的管理溝通3天版課程大綱

溝通管理（Communication Management）是企業(yè)組織的生命線。管理的過(guò)程，其實(shí)就是溝通的過(guò)程。著名組織管理學(xué)家巴納德認(rèn)為“溝通是把一個(gè)組織中的成員聯(lián)系在一起，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的手段”。沒(méi)有溝通，就沒(méi)有管理。

新生代員工管理——95、00后員工管理

針對(duì)新生代員工的優(yōu)缺點(diǎn),如何揚(yáng)長(zhǎng)避短更好的發(fā)揮出他們的工作潛力成為了許多企業(yè)管理者面臨的難題。本課程將通過(guò)深度的剖析新生代員工的特質(zhì)，結(jié)合科學(xué)管理的先進(jìn)理念和科學(xué)方法，幫助企業(yè)管理者充分認(rèn)識(shí)新生代員工，并針對(duì)新生代員工的管理特性有的放矢的提供解決問(wèn)題的方法和工具，使管理者能夠順利的解決新生代員工管理的難題。