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《情商與人際關(guān)系管理》課程大綱【2天版】
幫助學(xué)員學(xué)會審視和了解自己，學(xué)會怎樣激勵自己、怎樣調(diào)動情緒；幫助學(xué)員掌握情緒管理的方法并有效控制；幫助學(xué)員掌握人脈圈開發(fā)的方式；幫助學(xué)員掌握人際關(guān)系管理的方法及工具；幫助學(xué)員全面提升情緒智力，可以從容有效的展開工作。
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《酒店的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理》
觀點(diǎn)是先導(dǎo)，機(jī)制是基礎(chǔ)，戰(zhàn)略是藍(lán)圖，領(lǐng)導(dǎo)是核心，市場是龍頭，關(guān)系是資源。
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《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》公開課
本次課程重點(diǎn)從四個維度賦能團(tuán)隊(duì)管理來激活團(tuán)隊(duì)人才心智動力，啟智增效團(tuán)隊(duì)生命力的綜合軟實(shí)力！
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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》-課程大綱
掌握提高管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行能力的工具和途徑；掌握改變行為的模式、增強(qiáng)執(zhí)行能力，全面提升管理干部素質(zhì)與職業(yè)程度。
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《從業(yè)績英雄向卓越管理者成功轉(zhuǎn)型》
學(xué)會團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程；學(xué)會團(tuán)隊(duì)文化的建立方法；學(xué)會激勵團(tuán)隊(duì)的方法；學(xué)會團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的方法。
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銷售新員工-引爆業(yè)績點(diǎn)-金牌銷售必備十大心態(tài)訓(xùn)練與巔峰激勵
提升忠誠度，樹立敬業(yè)，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；針對性提升銷售團(tuán)隊(duì)職業(yè)化素養(yǎng)技巧及綜合實(shí)力。
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》二天
打造責(zé)、權(quán)、利的責(zé)任體系，高績效產(chǎn)出的結(jié)果管理與目標(biāo)管理！創(chuàng)建一支敢擔(dān)當(dāng)、敢付出、敢付出、擁有生命力的人才組織梯隊(duì)!
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《基于工作場景的90后員工管理》中基層
90后新生代已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！
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戰(zhàn)略人力資源管理
1、從全新視角解讀戰(zhàn)略人力資源管理的邏輯/核心本質(zhì)、戰(zhàn)略職能定位及重要性。 2、如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)？人才盤點(diǎn)在戰(zhàn)略人力資源管理中的意義、關(guān)鍵點(diǎn)、流程、成果 3、如何戰(zhàn)略性做好選人工作？如何掌握招聘選人的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、核心流程與方法？ 4、如何用好人，激活人的特質(zhì)點(diǎn)；如何建立戰(zhàn)略人力資源管理體系——績效管理與薪酬管理 互動體系、職業(yè)發(fā)展體系等？
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《新時代管理變革及能力提升》課綱1天
宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展早已進(jìn)入新常態(tài)，又逢經(jīng)濟(jì)下行，國際局勢風(fēng)云變幻，經(jīng)濟(jì)、管理諸方面皆在發(fā)生劇變。新形勢下哪些因素會影響到軍工國企從業(yè)者的管理工作？發(fā)生機(jī)制是什么？從業(yè)者如何轉(zhuǎn)變自身理念、提升職業(yè)素養(yǎng)來應(yīng)對？
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《性格學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
更容易體諒和了解同事的特點(diǎn)，從而達(dá)到更佳的合作效果，分析自身團(tuán)隊(duì)的狀況，打造更加“完美”的團(tuán)隊(duì)。
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《管理者情緒影響力》課程大綱【1-2天版】
幫助學(xué)員正確認(rèn)識壓力和情緒；幫助學(xué)員梳理壓力和情緒產(chǎn)生的原因；幫助學(xué)員掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對策略， 學(xué)習(xí)有效的放松方法；幫助學(xué)員掌握輔導(dǎo)他人，協(xié)助他人管理情緒的方法與技巧；幫助學(xué)員掌握提升EQ的方法，做情緒的主人；幫助學(xué)員掌握激活團(tuán)隊(duì)工作熱情的方法，讓工作更加高效，創(chuàng)造更佳的業(yè)績。
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非人類資源經(jīng)理的人力資源管理
課程中設(shè)計(jì)了 相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動 ，促進(jìn)學(xué)員建立新的人力資源觀念 ，確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實(shí)的管理操作中。
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共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力
管理的管和理，管理者的關(guān)鍵思維，管理者的三大成果，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析。
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《非人力資源管理者的人力資源管理》大綱（1天版）
管理人員樹立正確的人員管理理念，掌握人才選、育、用、留以及淘汰不合格人員方面的基本知識與技能，有效規(guī)避人才風(fēng)險。
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《中基層管理者角色轉(zhuǎn)換與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建培訓(xùn)》課程大綱（2天）
幫助學(xué)員有能力在實(shí)際管理工作中，運(yùn)用所學(xué)知識、方法與技巧，提升管理人員、管理團(tuán)隊(duì)及解決問題的能力。
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組建團(tuán)隊(duì)大綱—用人經(jīng)理篇（1天）
學(xué)習(xí)8個典型案例（用人經(jīng)理版）；優(yōu)化公司當(dāng)前內(nèi)推系統(tǒng)；對搭建團(tuán)隊(duì)和快速找人獲得啟發(fā)；重視營造舒適的面試體驗(yàn)；?完成一篇行動計(jì)劃表。
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《國企干部履職及管理方法提升》訓(xùn)練營-內(nèi)訓(xùn)課程
本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項(xiàng)制度要求大背景下，結(jié)合MTP計(jì)劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是
