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企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師TTT綜合能力提高營
好課靠磨,講師靠練,本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索,以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿,以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ),60%-80%都是老師自己的案例和獨(dú)家首創(chuàng)的模型工具,革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn),反響熱烈。
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版權(quán)課程《三階培訓(xùn)師-問題解決型TTT》核心課程
很多全國性大型企業(yè)都有自己的專職或者兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍,在企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)著管理培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等重要的工作,是促進(jìn)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),企業(yè)經(jīng)營迅速發(fā)展的中堅(jiān)力量。
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溝通解碼 職場(chǎng)溝通技巧實(shí)戰(zhàn)課綱(1天)
工作中的70%的問題都是因?yàn)闇贤ǔ隽藛栴}。企業(yè)出現(xiàn)工作扯皮、工作效率不高、不能有效上傳下達(dá)、頻繁出現(xiàn)各類問題,不是因?yàn)閱T工能力不行或是態(tài)度出現(xiàn)了問題,而是溝通出現(xiàn)了問題。
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《TTT企業(yè)培訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練》
本課程參考國家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)系統(tǒng),并結(jié)合培訓(xùn)專家自我提升的成功方法,形成獨(dú)特的訓(xùn)練教程,有極強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和可操作性;能夠幫助學(xué)員快速掌握培訓(xùn)技能和重點(diǎn)培訓(xùn)要點(diǎn),以克服和避免認(rèn)識(shí)誤區(qū)和操作盲區(qū)。
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《企業(yè)全面溝通》
企業(yè)員工之間打開心門溝通,增加團(tuán)隊(duì)凝聚力,部門之間互動(dòng)性增強(qiáng)。如何有效的溝通表達(dá),傳達(dá)信息,處理上下及關(guān)系。
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《高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
讓學(xué)員能夠快速掌握部門高效溝通和管理沖突的方法,降低企業(yè)溝通內(nèi)耗,促進(jìn)組織和諧,提升組織績效。
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《提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,打造現(xiàn)代新國企》
本次培訓(xùn)以“提升國企核心競(jìng)爭(zhēng)力、打造現(xiàn)代新國企”為目標(biāo),準(zhǔn)確詮釋國企改革的政策要求,解讀國企改革深化提升的內(nèi)在邏輯。
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問題分析與解決培訓(xùn)
樹立理性思考的意識(shí)與習(xí)慣,掌握群策群力法創(chuàng)新性解決工作與業(yè)務(wù)問題,改善溝通,在解決實(shí)際工作問題時(shí)使用共同的語言。
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學(xué)生《心理健康知識(shí)講座》-2小時(shí)
提升學(xué)校心理健康指標(biāo);避免學(xué)生出現(xiàn)心理不健康導(dǎo)致的事件,維護(hù)校園心理健康安全。
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《統(tǒng)御之道》大綱
為什么自己的企業(yè)人才流失嚴(yán)重,“另立山頭”現(xiàn)象屢次發(fā)生?為什么企業(yè)在強(qiáng)大的過程中問題層出不窮,自己累得心力交瘁。
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良性存款業(yè)務(wù)發(fā)展模式
良性存款業(yè)務(wù)發(fā)展模式的要求,協(xié)調(diào)性要求,穩(wěn)定性要求,多樣性要求。
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EAP項(xiàng)目管理
EAP可以從組織和員工個(gè)人兩方面為企業(yè)帶來收益:組織方面即降低企業(yè)運(yùn)營成本,提高生產(chǎn)效率;員工個(gè)人方面即提高個(gè)人工作與生活質(zhì)量,促進(jìn)心理健康。
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總裁思維演說大師班(3天2夜)
主要解決企業(yè)高管、老板在舞臺(tái)上展現(xiàn)個(gè)人魅力和企業(yè)使命的問題,將企業(yè)愿景、目標(biāo)、理想、領(lǐng)袖魅力、培訓(xùn)等能力有效地融為公司最高領(lǐng)導(dǎo)的演講上。
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國企改革三年行動(dòng)專題之
培育世界一流企業(yè),必須建設(shè)世界一流的隊(duì)伍;建設(shè)世界一流的隊(duì)伍,必須建設(shè)一支基礎(chǔ)扎實(shí)、中堅(jiān)力量強(qiáng)健、高端人才引領(lǐng)的干部隊(duì)伍。
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課程介紹(明心見性)
培訓(xùn)中講師會(huì)用到心理測(cè)驗(yàn)的相關(guān)量表、也會(huì)用到案例討論的方式,讓員工更好的參與進(jìn)來,達(dá)到更好的教學(xué)效果。
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個(gè)人執(zhí)行力提升
什么是執(zhí)行力?有效利用資源,保質(zhì)、保量、按時(shí)把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的能力。